Bekal untuk kehidupan, bukan sekadar kelulusan.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Fase D menjadi acuan dalam mendampingi peserta didik kelas VII–IX, meliputi iman, akhlak, kepedulian, kepribadian, ilmu pengetahuan, dan keterampilan.
Tumbuh seimbang, berkembang menyeluruh.
Standar ini membantu menyelaraskan pengetahuan, pembentukan karakter, dan pembiasaan sehari-hari. Pembelajaran diarahkan agar peserta didik berkesempatan mengenal, mempraktikkan, serta mengembangkan nilai dan keterampilan dalam berbagai situasi.
Disajikan sebagai gambaran pendekatan pendidikan untuk wali santri dan masyarakat.
Enam dimensi profil lulusan
Setiap dimensi saling melengkapi. Keenamnya menjadi landasan pembinaan peserta didik selama jenjang SMP.
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
Menumbuhkan kesadaran ibadah, akhlak terpuji, tanggung jawab terhadap diri, keluarga, masyarakat, dan lingkungan.
Inklusif, berbudaya, dan nasionalis
Menghargai perbedaan, merawat kearifan lokal, memahami keberagaman, dan mencintai tanah air.
Berukhuwah dan peduli
Membangun persaudaraan, kolaborasi sosial, kepedulian kemanusiaan, dan penyelesaian konflik secara damai.
Berkepribadian yang matang
Mengenal potensi diri, bertumbuh mandiri, mampu mengelola emosi, serta berlatih integritas dan kepemimpinan.
Cerdas, bernalar kritis, dan digital
Mengembangkan wawasan keislaman, akademik, bahasa, kemampuan riset, bernalar kritis, dan kecakapan teknologi.
Kreatif dan terampil
Menghasilkan gagasan, membangun karya, belajar berwirausaha, berorganisasi, serta menguasai keterampilan sehari-hari.
Bidang pembinaan yang kami kuatkan
Beberapa contoh area pengembangan dari matriks Fase D, disajikan secara umum agar mudah dipahami. Pelaksanaannya mengikuti program dan kebutuhan belajar peserta didik.
Al-Qur’an dan Pembiasaan Ibadah
Penguatan bacaan Al-Qur’an, hafalan bertahap, pemahaman dasar keislaman, dan pembiasaan ibadah dalam keseharian.
Hadis, Adab, dan Karakter
Mengenal pesan hadis, membangun kebiasaan baik, serta mempraktikkan adab terhadap diri sendiri dan orang lain.
Bernalar Kritis dan Literasi Digital
Berlatih mencari informasi, mengolah gagasan, menggunakan perangkat digital, dan memahami etika teknologi.
Mandiri, Berkolaborasi, dan Berkarya
Mendapat ruang untuk mengambil tanggung jawab, bekerja dalam kelompok, berorganisasi, dan mengembangkan keterampilan praktis.
Bertumbuh melalui setiap tahap.
Proses pembinaan berjalan secara bertahap dan saling berkesinambungan, dengan penekanan yang menyesuaikan perkembangan peserta didik.
Mengenal dan membiasakan
- Beradaptasi dengan lingkungan dan kebiasaan belajar.
- Menguatkan dasar ibadah, adab, serta disiplin diri.
- Mengenal cara belajar aktif dan bekerja bersama.
Mencoba dan berkolaborasi
- Memperluas wawasan dan pengalaman belajar.
- Berlatih menyampaikan gagasan serta mencari solusi.
- Mengembangkan kemandirian, kerja sama, dan kepedulian.
Merefleksikan dan menyiapkan diri
- Menumbuhkan tanggung jawab dan kematangan dalam mengambil keputusan.
- Menerapkan pengetahuan melalui kegiatan dan karya.
- Mempersiapkan transisi ke jenjang pendidikan selanjutnya.
Cakupan pembinaan setiap dimensi
Buka salah satu dimensi untuk melihat bidang pengembangan yang tercakup di dalamnya. Penjelasan ini merupakan ringkasan, bukan daftar indikator atau target per semester.
01Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia
1.1 · Keimanan dan ibadah
Memahami rukun iman dan Islam, membiasakan ibadah wajib dan sunnah, serta menguatkan niat dan kedisiplinan beribadah.
1.2 · Akhlak mulia
Membiasakan adab terhadap Allah dan Rasul, diri sendiri, orang tua, kerabat, masyarakat, serta lingkungan sekitar.
02Inklusif, berbudaya, dan nasionalis
2.1 · Inklusif
Menghormati perbedaan agama dan individu, memahami kehidupan masyarakat yang beragam, serta memiliki wawasan sebagai warga global.
2.2 · Berbudaya
Menghargai tradisi dan kearifan lokal, termasuk bahasa dan seni daerah, serta menumbuhkan budaya positif.
2.3 · Nasionalis
Memahami sejarah dan nilai kebangsaan, menerapkan nilai Pancasila, serta mengenal kegiatan yang menumbuhkan semangat kebangsaan.
03Berukhuwah dan peduli
3.1 · Ukhuwah dan kepedulian
Memperkuat ukhuwah Islamiyah, Wathaniyah, dan Basyariyah; bekerja sama dalam kegiatan kemanusiaan; menghargai keberagaman; dan membangun perdamaian dalam lingkungan sosial.
04Berkepribadian yang matang
4.1 · Konsep diri
Mengenal kekuatan dan kelemahan diri, membangun kemandirian, mengelola waktu, emosi, dan tanggung jawab sehari-hari.
4.2 · Kepemimpinan
Berlatih jujur dan percaya diri, menjalankan amanah, berkomunikasi dengan adab, serta menetapkan cita-cita dan tujuan hidup.
05Cerdas, bernalar kritis, dan digital
5.1 · Cerdas
Memperluas wawasan Al-Qur'an, hadis, sirah, fikih, dan keilmuan; menguatkan kemampuan akademik, eksperimen sains, bahasa asing, dan dasar penelitian.
5.2 · Bernalar kritis
Mengidentifikasi persoalan, menganalisis sumber informasi, menarik kesimpulan, dan melakukan refleksi belajar secara jujur.
5.3 · Digital
Berlatih menggunakan alat digital untuk belajar, mengolah informasi, berkolaborasi, dan mengenal prinsip privasi serta etika teknologi.
06Kreatif dan terampil
6.1 · Kreatif
Mengeksplorasi gagasan, mencoba membuat karya, menyusun alternatif solusi, dan belajar menerima masukan.
6.2 · Terampil
Mengenal dasar kewirausahaan, berlatih mengelola kegiatan dan organisasi, serta membangun keterampilan hidup mandiri.
Mengacu pada dokumen SKL Fase D.
Isi halaman merupakan ringkasan bidang kompetensi dari dokumen kerja “SKL FASE D SMPIT” untuk jenjang VII–IX. Uraian disederhanakan untuk informasi publik dan tidak menunjukkan penilaian atau hasil belajar setiap siswa.
Informasi mengenai program, evaluasi, dan dokumen kurikulum sekolah dapat ditanyakan langsung kepada pihak SMP IT Bina Insan Kamil Sidareja.
Ingin memahami pembinaan siswa lebih dekat?
Hubungi SMP IT Bina Insan Kamil Sidareja untuk informasi tentang kurikulum, program, dan kegiatan pembelajaran.